Studium Języków Obcych
22-100 Chełm,
ul. Wojsławicka 8b pok. 003
tel. (82) 562 06 03
Kierownik Studium: mgr Renata Jóźwiak
Dyżury:
poniedziałek 9.30 - 10.30
czwartek 9.30 - 10.30
Lektorzy: Język angielski:
- mgr Bandzul Agnieszka
- mgr Kontek Izabela
- mgr Kulesza Tomczyk Dorota
- mgr Nafalska Karolina
- mgr Tustanowska Ewa
- mgr Wolska Monika
- mgr Maciej Niedzielski
- mgr Renata Jóźwiak
- mgr Zofia Kupińska-Janiec
STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH ( SJO ) realizuje nauczanie :
- języka angielskiego
- języka niemieckiego
- języka łacińskiego
Zajęcia prowadzone są na następujących poziomach zaawansowania:
- podstawowy
- podstawowy wyższy
- średnio zaawansowany
- zawansowany.
Określenie poziomu zaawansowania odbywa się na podstawie testu pisemnego i/lub rozmowy kwalifikacyjnej
Studium Języków Obcych zapewnia:
- opracowanie programu dla grupy i dostosowanie go do potrzeb słuchaczy;
- opracowanie materiałów dydaktycznych adekwatnych do programu nauczania;
- opracowanie materiałów testowych;
- przeprowadzenie testów wewnętrznych i końcowych;
- konsultacje indywidualne z lektorem;
- monitoring i kontrolę przebiegu zajęć w tym:
- prowadzenie dokumentacji zajęć
- kontrolę frekwencji słuchaczy
Nauka obejmuje:
- język ogólny.
- język ogólny z elementami języka branżowego.
- komunikację w języku ogólnym i branżowym.
- zajęcia tematyczne.
- konwersacje.
- gramatykę.
Lektorat każdego języka realizowany jest według wcześniej podanego programu syllabusa. Student otrzymuje wykaz tematów obowiązujących na egzaminie. Zapisy na dany język prowadzi SJO (wcześniej w Dziekanatach podany jest komunikat o zapisach).
Nauczanie języków obcych na studiach stacjonarnych
Lektoraty językowe obejmują łącznie w zależności od kierunku studiów od 120 do 180 godzin zajęć obowiązkowych z jednego wybranego języka obcego. Kształcenie językowe trwa odpowiednio od 4 do 6 semestrów .
Założenia wymiaru godzin
I rok nauki: lektorat w wymiarze 60 godzin wybranego językaII rok nauki: lektorat w wymiarze 60 godzin wybranego języka
III rok nauki: lektorat w wymiarze 30 lub 60 godzin wybranego języka
Ogólne założenia programowe
Program nauczania uwzględnia różne poziomy zaawansowania językowego - dotyczy języka ogólnego oraz języka branżowego z dziedziny kierunku studiów, integracji europejskiej i wspiera proces wytwarzania kompetencji zawodowej.
I rok nauki: Język ogólny związany z życiem codziennym.
II rok nauki: Kontynuacja.
III rok nauki: Język branżowy i specjalistyczny związany z kierunkiem studiów; możliwość uzyskania certyfikatu ze znajomości wybranego języka.
Nauczanie języków obcych na studiach niestacjonarnych
Lektorat językowy obejmuje 4 semestry obowiązkowych zajęć z jednego wybranego języka obcego. Treść kształcenia uwzględnia tematykę języka ogólnego z elementami słownictwa branżowego związanego z kierunkiem studiów.
Lektorzy SJO
Zespół lektorów Studium Języków Obcych liczy 18 osób (w tym 5 osób zatrudnionych na stałe, pozostali w ramach umowy o dzieło). Legitymują się oni nie tylko znakomitą znajomością języka, ale i odpowiednim przygotowaniem metodycznym, doświadczeniem i pasją w nauczaniu języków obcych. Lektorzy Studium Języków Obcych stale rozwijają się zawodowo poprzez: warsztaty przedmiotowo-metodyczne i psychologiczne; lekcje koleżeńskie, hospitacje, szkolenia zewnętrzne, udział w konferencjach krajowych, szkolenia językowe za granicą. Dobór lektora do każdej grupy lub zajęć indywidualnych jest uzależniona od rodzaju zajęć, tematyki i specyfiki grupy. Podczas zajęć wykorzystywane są oprócz powszechnie uznanych podręczników do nauczania języków obcych również materiały dydaktyczne, samodzielnie opracowane przez lektorów. Nauczyciele prowadzą konsultacje dla studentów w ramach dyżuru.
W SJO zatrudnieni są lektorzy, którzy udzielają wszelkich informacji związanych z egzaminami na certyfikaty językowe oraz prowadzą zajęcia przygotowujące do tych egzaminów.
Dla studentów uczących się języka angielskiego jest możliwość uzyskania stypendiów na Uniwersytecie Tennessee w Stanach Zjednoczonych. Warunkiem takiego stypendium jest zdanie egzaminu językowego TOEFL.
Metody nauczania
Lektorzy Studium Języków Obcych stosują szereg nowoczesnych metod dydaktycznych i technik pracy z grupami. Uczą aktywnego i swobodnego posługiwania się językiem angielskim, niemieckim i francuskim. Opierają się na metodach komunikatywnych rozwijających cztery podstawowe sprawności: mówienie, pisanie, rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstu czytanego.
Materiały szkoleniowe
Studium Języków Obcych dostarcza słuchaczom dodatkowe materiały dydaktyczne. Studium dysponuje najnowszymi i stale uzupełnianymi materiałami uznanych krajowych i światowych wydawnictw językowych, a także materiałami własnymi.
Dydaktyka w SJO
- Rozwijanie umiejętności działania na płaszczyźnie komunikacyjnej interpersonalnej. Dzięki działaniu na płaszczyźnie komunikacyjnej studenci stają się zdolni do samodzielnej nauki, potrafią pracować w zespole i komunikować się oraz mają poczucie odpowiedzialności i są krytyczni, a także zdobywają kwalifikacje potrzebne do wykonywania pracy zawodowej, do kontynuowania studiów czy też przekwalifikowania się. Sprawności na płaszczyźnie komunikacyjnej wprowadza się od samego początku w sposób zintegrowany, aby studenci mogli działać automatycznie i poprawnie kojarzyć w realnych sytuacjach językowych.
- Student ma wpływ ma treści i przebieg zajęć oraz na dobór materiałów . Zajęcia stanowią szansę do aktywizacji posiadanej przez niego wiedzy oraz dla rozwoju jego aktywności, kreatywności, inicjatyw i pomysłów. Należy również uwzględnić fakt, że studenci reprezentują rozmaite typy uczenia się, a także różnią się między sobą nawykami związanymi z nauką oraz nabytą wcześniej wiedzą. Lekcje języka obcego mają sprawić, by studenci uwierzyli, że są zdolni do porozumiewania się w tym samym języku. Także słabsi językowo studenci powinni w trakcie zajęć nabrać odwagi i zyskać szansę aktywnego uczestniczenia w nich.
- Uwrażliwienie na relacje pomiędzy własną kulturą a obcymi kręgami kulturowymi. Interkulturowe realioznawstwo stanowi podstawowe kryterium zarówno dla nauczyciela języka na poziome ogólnym, jak i dla nauczyciela języka specjalistycznego przydatnego w pracy zawodowej. Wyznacza ono także dobór tematów i tekstów, które powinny inspirować do kognitywnego, afektywnego i kreatywnego podejścia do krajów, których języki są nauczane. Interkulturowe realioznawstwo powinno uwrażliwić studentów na to, co nieznane i sprawiać, by uczący się rozpoznawali stereotypy i nauczyli się właściwego stosunku do nich.
- Rozwijanie umiejętności kształcenia ustawicznego i samokształcenia. Oznacza to, że studenci przyswajają sobie techniki i strategie uczenia się, zdobywają umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów i przenoszenia nowo zdobytej wiedzy i strategii na inne dziedziny. To również rozszerzenie kompetencji dokształcania się i samodzielnej nauki.
